CONTEÚDO:
Ritos Religiosos
OBJETIVO:
Conhecer a função e importância dos ritos e
rituais de cura nas quatro matrizes.
ENCAMINHAMENTO:
1° momento:
Realizar
a leitura da obra Uma estátua
diferente[1] Após a leitura chamar a atenção dos estudantes
para o trecho em que aparece Mamadu, o curandeiro.
Entregar impresso para os
estudantes o trecho impresso:
.....
Mamadu é um curandeiro.
Mamandu
espalha alguns grãos ao redor da velhinha, começa um canto ritualístico e
atrai as crianças para uma dança empolgante. As crianças irradiam alegria. Já
os pais, esses não se sentem lá muito convencidos ...
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Destacar no texto a palavra: CURANDEIRO
Em roda de conversa, levantar questionamentos e
fomentar a discussão acerca da palavra que foi destacada no texto, como:
- Qual o significado dessa palavra?
- Vocês conhecem algum curandeiro?
- Algum de vocês já recebeu algum tratamento que não foi receitado por um médico formal e se sentiu melhor? Qual foi?
Mostrar para os estudantes que a palavra
CURANDEIRO, tem sua origem na palavra CURAR,
e que assim como Mamadu, personagem que aparece no livro Uma estátua
diferente, os Curandeiros existem e são muito procurados, em especial no
continente Africano.
Em seguida, mostrar para os
estudantes que assim, como os Curandeiros em África, no Brasil, temos as
chamadas Benzedeiras.
Realizar reflexões
semelhantes às que foram feitas com relação a palavra Curandeiro com a palavra
Benzedeira:
- Qual o significado dessa palavra?
- Vocês conhecem alguma benzedeira?
- Você conhece ou já fez uso de alguma erva conhecida como medicinal para aliviar alguma dor ou curar doenças?
2° momento:
Em
copinhos de café, colocar algumas amostras de plantas popularmente conhecidas
como plantas medicinais, ressaltando para os estudantes que o uso de plantas para tratar doenças é tão antigo quanto a história da humanidade, mas saber
conservar e usar cada tipo é fundamental para garantir que o remédio funcione.
Sugestão
de plantas medicinais para demonstrar para os estudantes[1]:
·
Alecrim: seu uso medicinal mais comum é em compressas para aliviar
contusões e hematomas. Diminui as dores provocadas por doenças reumáticas e
articulares.
·
Babosa: A famosa Aloe vera entra na composição de vários xampus e
cremes feitos com a polpa branca de suas folhas, é usada para acelerar a
cicatrização e como antisséptico.
·
Boldo-do-chile:
melhora a digestão e, indiretamente, as
funções hepáticas. Se a ideia é dar uma força à digestão, prefira batê-las com
um copo de água e beber na mesma hora.
·
Camomila: A erva é muito usada para acalmar cólicas e como
anti-inflamatória.
·
Erva-doce: É um bom remédio contra gases e evita contrações dolorosas do
estômago e intestino, as populares cólicas.
3° momento
Realizar
uma pesquisa junto as famílias sobre tratamentos com ervas medicinais
utilizados no seu dia a dia, no caso de não fazerem o uso, questionar se conhecem
algum tipo de erva popular e qual o seu uso medicinal.
4°
momento:
Diante dos dados trazidos na pesquisa realizada com as
famílias, conversar com os estudantes um pouco mais sobre o trabalho das
benzedeiras.
Realizar a leitura da reportagem
“Quem
faz é Deus, eu só rezo”, diz uma das benzedeiras mais tradicionais de Curitiba.[2]
A
partir da leitura, buscar promover a reflexão com os estudantes sobre a
importância das benzedeiras na cidade de Curitiba e no estado do Paraná.
O
texto traz ainda a história da Maria Polenta, personagem folclórico conhecido
do universo infantil, que também era uma benzedeira conhecida na cidade.
5°
momento:
Apresentar então para os
estudantes alguns exemplos de rituais de cura que são utilizados em algumas
religiões:
MATRIZ
OCIDENTAL:
Doutrina
Espírita
Água Fluidificada
ou Fluidoterapia
Os espíritas acreditam
que a água possui um elevado potencial de absorção de energias e fluidos
magnéticos, por esse motivo utilizam-se da chamada água fluidificada para auxiliar nos tratamentos espirituais ou de
doenças corporais.
A chamada fluidificação
da água, é realizada pelos espíritos desencarnados do plano espiritual, que
irão transmitir sua energia de luz magnetizando a água e, segundo a doutrina,
durante esse processo a água é transformada em elemento terapêutico, que ao
ser inserida, transmite ao organismo recursos benéficos que permite o
reequilíbrio: físico, energético e espiritual.
A recomendação de uso é de uma xícara de água
fluidificada por dia.
(Texto adaptado de https://radioboanova.com.br/agua-fluidificada/)
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[2]
Disponível em https://www.tribunapr.com.br/cacadores-de-noticias/curitiba/benzedeiras-curitiba-cura-alivio-doencas-pela-fe/
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https://coracaoemluz.blogspot.com/2014/06/agua-fluidificada.html
MATRIZ
ORIENTAL:
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MATRIZ
AFRO:
REFERÊNCIAS
BRASIL.
Parâmetros Curriculares Nacionais. Língua Portuguesa. MEC/SEF. Brasília.
1998.
BELLIERE,
Charlotte. Uma estátua diferente.
Campinas, SP: Saber Ler,2013
CURITIBA.
Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal da Educação. Currículo do Ensino
Fundamental: 1. ° ao 9. ° ano. Vol. 5. Curitiba, 2017. MENDES, Maria Catarina. Terreiro do Pai Maneco: Umbanda pés no chão/ Maria Cristina Mendes,
Laércio Ricardo Mattana Carollo et.al.Curitiba: edição do autor, 2019
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